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Psicologìa de la Salud, por Licda. Nora Martìnez PDF Imprimir E-mail
Escrito por nora lismar   
Viernes, 05 de Febrero de 2010 11:36

  

Psicología de la salud     

 En los últimos años asistimos a un resurgir de las relaciones entre la actividad física y la salud, debido a la creciente preocupación que han despertado los temas relacionados con la salud en la sociedad española de nuestros días. En ello ha jugado un papel fundamental el incremento de las enfermedades cardiovasculares, el apoyo que ha recibido la medicina preventiva y la extensión de un concepto más abierto y dinámico de la salud que se ha orientado a la promoción de ambientes y estilos de vida saludables (Devis y Peiró, 1993).     Las repercusiones de esta "conciencia social de salud" (Crawford, 1987; Tinning, 1990) se dejaron sentir en la sociedad española de los años ochenta con la aparición de los alimentos integrales, las bebidas Light y la popularización del jogging y la gimnasia de mantenimiento.     A principios de esa década se detecta en Estados Unidos que la falta de ejercicio está involucrada, junto con otros hábitos malsanos, en la génesis de siete de las diez principales causas de muerte en ese país (Rodríguez Marín, 1991). A partir de ese momento, comienzan a estudiarse sistemática y profundamente las relaciones del ejercicio no sólo con los trastornos que podríamos llamar de tipo médico, como las enfermedades cardiovasculares, la obesidad o el cáncer, sino también con los de carácter más psicológico, como la ansiedad, el estrés o la depresión. En este contexto, podemos hablar del ejercicio como un aspecto más de la Psicología de la Salud, pues se presupone, y así parecen corroborarlo muchos estudios (Plante y Rodin, 1990; Biddle y Mutrie, 1991; Willis y Campbell, 1992) que el ejercicio produce efectos saludables, bien previniendo la aparición de trastornos de salud, bien facilitando el tratamiento de los mismos (Blasco, 1997).  El ejercicio desde la perspectiva de la Psicología de la Salud (Blasco, 1997)  



  Ejercicio físico y bienestar psicológico:  Efecto del ejercicio físico sobre el bienestar psicológico:    Las distintas ideas expuestas hasta aquí sugieren una relación positiva entre el ejercicio físico y el bienestar psicológico. Se han propuesto varias hipótesis, tanto psicológicas como fisiológicas, para explicar cómo funcionan los ejercicios físicos sobre el bienestar (Weinberg & Gould, 1996): ¿Beneficios psicológicos del ejercicio físico en población clínica y no clínica?     A continuación relacionamos algunos aspectos psicológicos que en población clínica y no clínica son favorecidos por una práctica física asidua:   Hipótesis de la distracción     Consiste en que es la distracción de eventos estresantes, más que la propia actividad, lo que explica la mejora de sensaciones relacionadas con el ejercicio físico. El respaldo a la hipótesis de la distracción procede de los estudios de Bahrke y Morgan (1978). Hipótesis de las endorfinas     La hipótesis de las endorfinas es la explicación de base fisiológica más popular sobre las ventajas derivadas del ejercicio físico. No todos los estudios la respaldan, pero el peso de la evidencia parece defendible. El cerebro, la hipófisis y otros tejidos producen diversas endorfinas que pueden reducir la sensación de dolor y producir un estado de euforia. Parece probable que la mejora en el bienestar que sigue al ejercicio físico se deba a una combinación de mecanismos psicológicos y fisiológicos.      Ejercicio físico y depresión     Hasta el momento, la mayoría de estudios que han investigado la relación entre el ejercicio físico y las disminuciones en los niveles de depresión y ansiedad han sido correlacionales. Si bien, no podemos afirmar de manera concluyente que el ejercicio motivó o produjo el cambio en el estado de ánimo, sino más bien que el ejercicio parece estar asociado a cambios positivos en los estados de ánimo (Weinberg & Gould, 1996).     La inmensa mayoría de las investigaciones que estudian la relación entre ejercicio físico y bienestar psicológico han utilizado los ejercicios aeróbicos. Se ha demostrado que el ejercicio ha de tener la suficiente duración e intensidad para producir efectos psicológicos positivos.     En definitiva, como señalan Weinberg & Gould (1996), se puede decir que… ·         Se ha puesto de manifiesto que el ejercicio regular está relacionado con disminuciones de la depresión a largo plazo. ·         Cuanto mayor es el número total de sesiones de ejercicios, mayor es la reducción de los niveles de depresión. ·         La intensidad del ejercicio no está relacionada con cambios en la depresión. ·         Cuanto más largo es el programa de ejercicios, mayor es la reducción en los niveles de depresión. ·         El tiempo total de ejercicio a la semana no está relacionado con cambios en la depresión. Ejercicio crónico y salud mental    El Instituto Nacional de Salud Mental convocó a un grupo de expertos para discutir las posibilidades y limitaciones de la actividad física para afrontar el estrés y la depresión (Morgan y Goldston, 1987). En lo referente al ejercicio crónico y a la salud mental, el grupo llegó a las siguientes conclusiones: ·         El estado de forma física está relacionado positivamente con la salud mental y el bienestar. ·         El ejercicio físico está relacionado con la reducción de emociones vinculadas al estrés, como el estado de ansiedad. ·         La ansiedad y la depresión son síntomas habituales de fracaso en el afrontamiento del estrés mental, y al ejercicio físico se le ha relacionado con una disminución del nivel - de suave a moderado - de la depresión y la ansiedad. ·         Por lo general, el ejercicio físico a largo plazo está relacionado con reducciones en rasgos como el neuroticismo y la ansiedad. ·         Por lo general, la depresión grave requiere tratamiento profesional, lo que puede incluir medicación, terapia electro convulsiva y/o psicoterapia, con los ejercicios físicos como elemento complementario. ·         Los ejercicios físicos apropiados se traducen en reducciones en diversos índices de estrés, como la tensión neuromuscular, el ritmo cardíaco en reposo y algunas hormonas relacionadas con el estrés. ·         La actual opinión clínica sostiene que el ejercicio físico tiene efectos emocionales beneficiosos en todas las edades y géneros. ·         Las personas físicamente sanas que necesitan medicación psicotrópica pueden hacer ejercicios sin ningún temor si los realizan bajo estrecha supervisión médica.             BENEFICIOS DEL EJERCICIOBeneficios del deporte y el ejercicio físico.
La actividad física controlada y planificada (el deporte), nos reporta muchos y grandes beneficios. Pero para obtenerlos tenemos que ser constantes  en  su práctica. El ejercicio físico practicado casi a diario y el con el tiempo suficiente nos puede ayudar en lo siguiente:

   En el sistema cardio-respiratorio.

El músculo mas importante del cuerpo, el corazón, este músculo, se fortalece y pierde grasa que lo rodea con el ejercicio. Por lo que cada latido es más potente y puede trasladar mas sangre al resto del organismo. Esto resulta en una bajada de la frecuencia cardiaca en reposo, lo que mejora la economía y la eficacia de nuestro corazón.

Por la misma razón aumenta el calibre de las arterias coronarias, causantes de  muchos de los problemas del sistema cardiovascular. Ayudando así al corazón a ser más eficaz en el trasporte y retorno de la sangre

Reduce la tensión arterial, por lo que todo el organismo sale beneficiado.Con el ejercicio, fortalecemos todos los músculos, también los que se encargan de llenar y vaciar de aire los pulmones, haciendo que en cada respiración podamos tomar mas aire con menos gasto energético, haciendo la respiración mas eficiente, aumentando la oxigenación y reduciendo el estrés de estos músculos respiratorios.

Aumenta la superficie de transmisión del oxigeno a la sangre, esto se produce por una mayor capilarización y por un mayor numero de alvéolos en funcionamiento.

Aumenta nuestra capacidad pulmonar y limpia nuestros pulmones.



En nuestros músculos y huesos.

Con la ejercitación de las articulaciones aumentamos la flexibilidad dinámica de estas, por lo que nuestro rango de movimiento aumenta.

Los músculos aumentan de tamaño haciéndose mas fuertes y resistentes a lesiones.

Los huesos aumentan de grosor haciéndose más resistentes a golpes y lesiones.

El aumento de la eficacia de las articulaciones debido a la musculación de tendones y ligamentos y a una mejora de la lubricación interna, sumado al aumento de la masa muscular y de su resistencia, hace que nuestra calidad de vida aumente exponencialmente. Pudiendo retrasar el envejecimiento y aumentar las posibilidades de expansión como persona móvil e independiente.

    


   En nuestra psique

  • La mejora de la calidad de vida, de la independencia, de nuestras posibilidades físicas, hace que nos sintamos más seguros y que nuestra autoestima aumente.

    En casi todos los deportes aumenta la socialización de la persona.

    Reduce el estrés.

    Aumentamos las actividades de nuestro tiempo libre, haciéndonos más felices.

    Aumentamos nuestros temas de conversación, aumentado por esto nuestra capacidad de socialización.

    Aumentamos nuestro círculo de conocidos.
 Contra el envejecimiento

Muchos autores afirman que una persona de 65 años que haga ejercicio físico a diario tiene una mayor capacidad física y vital que una persona de 45 años que no realiza ninguna actividad física. Estamos hablando de retrasar muchas variables del envejecimiento casi 20 años.
       ACTIVIDAD FÍSICA Y SALUD.EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN Introducción     Resulta evidente el auge extraordinario que ha cobrado el deporte en el último siglo, así como su universalización como una característica peculiar de estos treinta últimos años. La necesidad de un amplio análisis del deporte moderno, en su sentido contemporáneo, se encuadra cronológicamente en el último cuarto del siglo XX; concretamente en la Olimpiada de Roma del 1960 (Cagigal, 1975). Este breve análisis del deporte como fenómeno social de nuestra actualidad, nos lleva a reflexionar sobre la importancia que éste ha ido adquiriendo en la vida cotidiana de gran parte de la población, tanto a nivel de recreación y de espectáculo, como de búsqueda de salud. Relaciones entre la actividad física y la salud: Existen cada vez mayores evidencias de las relaciones entre la actividad física y la salud hasta el punto de considerar la propia inactividad como un factor de riesgo para las enfermedades modernas.Sin embargo, los modelos conceptuales o paradigmas con los que se explican estas relaciones están siendo objeto de continuas revisiones y transformaciones. En la actualidad nos encontramos con dos importantes paradigmas que orientan la investigación y las estrategias de promoción (Cureton, 1987; Bouchard y Cols, 1990) y que denominan Devis y Peiró (1993): a)    el paradigma centrado en la condición física, yb)    el paradigma orientado a la actividad física. Estos dos paradigmas son herederos de las dos posiciones del debate sostenido por profesionales de la medicina y del ejercicio físico: a)    los que defienden el valor de un programa aeróbico de condición física, y b)    los que sugieren que la salud puede mantenerse con un programa de actividad física sin alcanzar las metas de la condición física (Devis y Peiró, 1993).    La escuela y la educación física en la promoción de la actividad física y la salud de la infancia y la juventud En el ámbito de la educación física escolar, la salud apareció como un tema de especial interés en las orientaciones del Ministerio de Educación, mientras la importancia de la actividad física parece ser evidente para los adultos, el papel de la misma en la infancia y la juventud se apoya, fundamentalmente, en la hipótesis de que su participación en actividades físicas aumentará la probabilidad de seguir participando en tales actividades cuando sean adultos.  Otros consideran que la disminución de factores de riesgo, como la inactividad, es una consideración importante en sí misma para los niños y niñas porque los niveles en los factores de riesgo de esta población predicen niveles de riesgo en adultos jóvenes.    Cuando se habla de niños/as y jóvenes es imprescindible hacer referencia a la escuela como centro clave para la promoción de la salud en estas edades, al menos en los países donde la escolaridad es obligatoria. Si nos referimos a la actividad física en particular, la educación física escolar cobra una especial relevancia.    La principal razón es que la escuela es el único lugar donde todos los niños/as, independientemente de su proeza atlética, tienen la oportunidad de participar en actividades físicas.    Sin embargo, debido al limitado tiempo de que dispone esta asignatura dentro del currículum escolar, la consecución de este objetivo se ve dificultada. De ahí que deba plantearse un trabajo conjunto entre la familia y la comunidad, y buscar estrategias que involucren al profesorado y al alumnado,  a padres e hijos y compañeros.  
FITNESS:  El Fitness es el acondicionamiento físico para una actividad deportiva específica.  Este se divide en dos grandes ramas que son. 
  • Ejercicios aeróbicos.
  • Ejercicios anaeróbicos.
 EJERCICIOS AERÓBICOS:Con estos ejercicios se fortalece el corazón y se mejora la resistencia cardiovascular y respiratoria. Generalmente se identifica al ejercicio aeróbico como un ejercicio rítmico en donde se utilizan los grupos musculares más grandes y que se sostiene durante un lapso de tiempo prolongado a una intensidad razonablemente constante.  ENTRE LOS EJERCICIOS AERÓBICOS PODEMOS NOMBRAR:
  • El caminar.
  • Trotar.
  • Correr.
  • Aeróbicos ò Gimnasia rítmica.
  • Aeróbicos de escalón. (step)
  • Bicicleta estacionaria. (Spinning) ó ciclismo de salón.
  • Patinaje, etc.
    EJERCICIOS ANAERÓBICOS:
  • Son ejercicios que no requieren de oxígeno.             
  • Son actividades físicas explosivas, de alta intensidad, de impulso.
  •  Son actividades de corta duración.  Como los entrenamientos de resistencia  muscular.
                    ANTES Y DESPUÉS DEL EJERCICIO.  
  • Un calentamiento adecuado antes de la sesión del ejercicio aeróbico puede prevenir una lesión y un ataque al corazón. Estos pueden ser movimientos de desplazamiento con una música mas lenta que con la que se realizará el cardio, así como ejercicios estáticos de estiramiento y flexibilidad.
            EL ENFRIAMIENTO  
  • Es necesario realizar un enfriamiento suficiente después del ejercicio para prevenir una posible baja de presión sanguínea que pueda causar un mareo o un desmayo. Se puede combinar con desplazamientos con una música lenta, con baile y luego con estiramientos.
     BENEFICIOS DEL EJERCICIO  
  • Mejor calidad de vida.
  • Menos riesgo de enfermedades cardiovasculares y respiratorias.
  • Liberación de estrés.
  • Estética corporal
                  ES RESPONSABILIDAD DE TODOS LOSENTRENADORES DEL ÁREA FÍSICA ESLA SALUD DE LOS DEMÁS.       Licda. Nora Lissette Martínez
Actualizado ( Miércoles, 10 de Marzo de 2010 11:17 )
 

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